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教育部中外人文交流中心2024-2025年度人文交流专项研究课题申报通知

有关单位：

为深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入贯彻落实全国教育大会精神及《关于加强和改进中外人文交流工作的若干意见》《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》等文件要求，推动研究院建设工作与教育国际交流合作相结合，与行业企业“走出去”发展需求相结合，与高层次国际化人才培养相结合，更好地服务于学校改革发展、教育对外开放、海南自贸港建设、“一带一路”建设和人类命运共同体构建，现就2024—2025年度人文交流专项研究课题指南及课题申报工作通知如下：

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的学术研究方向，围绕高水平对外开放和中外人文交流中的重大理论和现实问题，服务教师特别是中青年教师成长进步，组织教师开展相关课题研究，努力形成一批有价值、可转化的研究成果，为科学决策提供有益参考和理论支撑。

二、课题指南

（一）人工智能与国际传播

2024年，党的二十届三中全会报告明确提出“构建更有效力的国际传播体系”的要求。面对百年未遇之大变局，我国发展正面临更为错综复杂的国际环境，如何有效地讲好中国故事，促进不同文明交流与互鉴，是值得持续关注的议题。与此同时，“人工智能”作为当前国际传播的热门话题，其技术的迅猛发展引起了国际传播生态体系的深刻变革，影响了众多领域。因此，在人工智能时代，如何构建一个更加高效有力的国际传播体系，如何确保人工智能技术健康、稳定、可持续地为国际传播赋能添智，同样是当前亟待探讨的议题。

（二）“一带一路”沿线国家中文教育数字化研究

随着“一带一路”倡议的深入实施，中国与沿线国家在经济、文化等领域的交流日益频繁。中文作为中华文化的重要载体，其国际传播力与影响力不断提升。在此背景下，“一带一路”沿线国家的中文教育迎来新的发展机遇。然而，传统中文教育模式在资源分配、教学方法、师资培训等方面存在诸多挑战。数智化技术的快速发展为中文教育提供了新的思路和解决方案。本课题旨在围绕“一带一路”沿线国家中文教育数字化研究，探索创新路径与实践模式，以推动中文教育的国际化进程和高质量发展。

（三）国别汉学（中国学）研究

海外汉学（中国学）是一个跨学科、跨语种、跨文化、跨国别的研究领域。国别汉学研究是海外汉学的重要构成部分，主要内容是对不同国家或地区对中国的研究进行梳理和分析。国别汉学是一个复杂而多元的学术领域，它不仅反映了各国学者对中国的研究兴趣和研究方法的差异，也展示了中国文化在全球范围内的传播和影响。国别汉学研究有助于更好地理解中外文化交流的历史脉络和文化差异，促进不同文化之间的相互理解和尊重。

申报人员可根据以上三个选题方向，自行设计题目进行课题申报。

三、课题申请人条件

（一）遵纪守法，具有独立开展和组织研究的能力，能够承担实质性研究工作。

（二）课题申请人应为海南师范大学及相关单位在编或者在岗人员，同一申请人最多主持一项课题（含未结题的）。

（三）课题申请人原则上应具有中级及以上职称或博士学位。不具有中级及以上职称或者博士学位的课题申请人，应具有两位所申报课题领域的高级职称专家的推荐信，否则课题申请无效。

四、课题研究周期、类别及经费

2024年度课题项目立项数量不超过15项，研究周期为自课题立项公告发布起1年。每项资助8000元研究经费。

五、申报程序

（一）材料填报

课题申请人填写《教育部中外人文交流中心与教师中外人文交流能力培养研究院2024—2025年度专项课题立项申请书》（以下简称《申请书》）和《教育部中外人文交流中心与教师中外人文交流能力培养研究院2024—2025年度专项课题论证活页》（以下简称《论证活页》）。

（二）材料报送

申请人填写完成《申请书》和《论证活页》，A4纸双面打印，各一式三份并装订成册，经所在单位签署意见并盖章后，于2024年12月4日前提交至研究院，电子档发送至邮箱277175201@qq.com，邮件主题格式：2024—2025年度课题+申请人姓名+课题名称。