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中国教育发展战略学会教育政策与规划专业委员会关于发布2026—27年度课题选题指南的通知
各会员单位、个人会员：
为全面贯彻落实党的二十大和二十届四中全会精神，深入学习贯彻2026年全国教育工作会议部署，扎实推进《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》实施，紧扣“十五五”开局之年和教育强国建设三年行动计划承上启下关键节点，结合职能定位和工作实际，中国教育发展战略学会教育政策与规划专业委员会（以下简称专委会）现发布2026—27年度课题选题指南，并启动课题申报工作，有关事项通知如下。
一、总体要求
2026年度专委会课题申报工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届四中全会精神，深入贯彻2026年全国教育工作会议部署，深刻把握教育的政治属性、人民属性和战略属性，聚焦“十五五”教育发展阶段性特征与战略任务，以教育科技人才一体化改革、人工智能赋能教育、人口结构变化应对等重大现实问题为主攻方向，强化有组织科研，注重长周期跟踪研究与“小切口”深度实践相结合，产出具有学理深度、政策价值和实践指导意义的高质量研究成果，为教育强国建设提供坚实学术支撑。
二、申报评审
《中国教育发展战略学会教育政策与规划专业委员会2026—27年度课题选题指南》（见附件1）面向专委会会员公开发布。申请者可结合研究专长和研究基础择题申报，也可参考课题指南自拟题目申报。申请者须为专委会会员，非会员需先申请加入专委会后，方可申报课题。课题申报人、所在单位应具备相应的专业研究能力和必要的研究条件。
年度课题分为重点课题和一般课题，课题级别由申报者提出申请，经评审后确定。重点课题应聚焦教育强国建设全局性、战略性问题，研究周期一般为2—3年；一般课题侧重实践性、操作性问题，研究周期不超过2年。
每位申请者每年只能申报一项课题。专委会在研课题的负责人，须在课题结项后才能申报新的课题。
专委会组织专家对课题申报材料进行评审，经公示无异议后，发放课题立项通知书。逾期未完成课题研究的项目将作终止或撤项处理。
三、过程管理
课题负责人须在收到课题立项通知书起30个自然日内完成开题，并将开题报告报送专委会秘书处。
课题研究的阶段性成果应及时报送专委会秘书处，专委会将择优编入《教育战略研究专报》或咨政报告，并作为课题结项的重要依据。鼓励开展2—3年长周期跟踪研究，避免“碎片化”“短平快”。
在课题研究过程中如因特殊情况需变更课题负责人、调整研究内容、申请延期或撤项，课题负责人须提交书面报告申明理由，并报送专委会秘书处审批备案。
四、结题鉴定
课题结题成果形式包括高质量研究报告、学术专著、核心期刊论文、政策建议报告等。所有发表或出版的课题成果应规范标注“中国教育发展战略学会教育政策与规划专业委员会2026—27年度课题”字样。
课题负责人须在研究最终期限前至少3个月，按照要求提交结题鉴定材料。专委会组织专家对课题结项材料进行鉴定，重点考察成果的原创性、政策价值与实践转化效果，通过结项鉴定者，发放课题结题证书。
五、成果宣传
专委会坚持质量、创新和贡献导向，每年组织专家对结项的优秀成果进行评审，通过《中国教育报》《光明日报》等主流媒体、学会官网及学术平台进行宣传推介，并择优向教育部及相关决策部门报送，推动研究成果有效转化应用。
六、其他要求
申报人应按照申报书内的格式及填写说明要求填写《中国教育发展战略学会教育政策与规划专业委员会课题申请书》（见附件2），并将电子版以及签字盖章版申报书的扫描件发送至专委会秘书处邮箱。申报截止日期为2026年4月30日，逾期不予受理。
七、联系方式
联系人：施老师 罗老师
联系电话：13691215263 13204684697
电子邮箱：jyzcygh@163.com
附件：
1. 中国教育发展战略学会教育政策与规划专业委员会2026—27年度课题选题指南
2. 中国教育发展战略学会教育政策与规划专业委员会课题申请书
中国教育发展战略学会
教育政策与规划专业委员会
2026年3月9日
附件1：中国教育发展战略学会教育政策与规划专业委员会2026—2027年度课题选题指南
编制说明：本指南严格对标2026年全国教育工作会议部署、“十五五”规划开局要求及《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，聚焦教育强国建设三年行动计划（2024—2027年）承上启下关键节点，在保持政策规范性、战略前瞻性和实践指导性基础上，突出重点、避免交叉、强化系统性。
一、“十五五”教育规划编制与实施类
1.学龄人口变化监测预警制度与区域差异化资源弹性配置机制研究
2.教育规划实施年度监测指标体系与动态调整机制
3.教育专项规划与国土空间规划、产业规划协同实施机制研究
4.教育强国建设三年行动计划与“十五五”规划衔接的重点任务转化路径
5.“十五五”教育规划与国家区域重大战略衔接的实施机制与政策路径
二、基础教育资源优化配置类
6.县域普通高中振兴行动政策工具优化与中长期效果评估
7.城乡教育融合发展资源统筹机制与利益补偿政策
8.基础教育扩优提质区域协同政策与关键绩效监测体系
9.学前教育普惠优质发展与托幼一体化资源配置政策
10.义务教育优质均衡发展督导评估结果运用与政策迭代机制
11.市县结合体制下基础教育资源统筹配置与财政保障机制研究
三、高等教育结构优化、学科治理与“双一流”建设类
12.高校分类发展差异化标准体系与动态调整机制
13.“双一流”建设标准体系构建与成效评价机制创新
14.国家交叉学科中心建设、评价机制改革与区域布局优化研究
15.优质本科教育资源扩容提质的政策路径与质量保障机制
16.高校服务区域创新体系建设的贡献度评价与激励政策
17.国家战略急需领域与特色优势学科（含冷门绝学）的的支持政策与长效发展机制
四、现代职业教育体系建设与产教融合类
18.职业教育体系核心机制创新与动态调整
19.行业产教融合共同体实体化运作的激励与保障机制
20.“双师型”教师队伍培养模式创新与校企人才双向流动政策
21.数字化转型赋能职业教育精准服务区域发展
22.职业教育关键办学能力达标与质量保障
五、人工智能赋能教育的的战略规划、应用机制与治理体系研究类
23.全学段人工智能素养教育课程标准与区域推进政策
24.人工智能赋能教育教学融合的应用机制与质量保障研究
25.生成式人工智能教育应用伦理风险评估与分级分类监管框架
26.教育数字化基础设施省域统筹建设与共享机制
27.国家教育数字化战略行动深化实施路径与“三大中心”建设政策
六、教育综合改革与制度创新类
28.教育科技人才一体化发展跨部门政策协同机制
29.教育评价改革破除“五唯”顽瘴痼疾的政策工具创新与长效机制
30.拔尖创新人才早期发现与贯通培养政策衔接机制
31.教育家精神引领教师队伍建设的政策支持体系与实施路径
32.教育经费投入结构优化与“投资于人”导向的绩效评估体系
七、教育政策规划基础理论与方法类
33.教育发展规划学自主知识体系构建与政策应用转化路径
34.教育政策循证决策方法论体系与大数据支撑平台构建
35.教育强国建设指标体系国际比较与中国自主标准构建
36.人口高质量发展战略与教育资源配置前瞻性政策模拟研究
八、教育强国建设重大战略问题类
37.教育强国建设“两步走”战略2027年关键节点政策突破路径
38.中国特色高质量教育体系内涵界定与省级实践模式比较
39.教育对外开放新格局下国际教育合作风险防控与政策创新
40.教育领域国家安全能力建设政策框架与实施路径
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