2024年度全国教育科学规划项目和2024年度教育部人文社科项目都已公布立项名单，前者可以理解为国家社科基金教育学单列学科，同时设有多个教育教学研究专项课题；后者教育部人文社科项目中，“教育学”也是所有25个学科方向中立项数排名靠前的学科（排第5）。

教育学科研人员能报的高级别课题基本就这两个，对于今年成功立项的老师来说可喜可贺，但如果未能获得立项——

本子的问题到底出在哪里？

下一年再次申报要不要换题？

还是更改申报“赛道”？

明年打算申报的老师该从哪里确定选题？

今年立项的题目里透露出哪些要点？

已立项题目又揭示了哪些研究热点？

教您如何写本子的课听了许多，但到了您自己写，自己改，自己报，仍旧差那么一点点……

扔掉那些课程吧！

您需要的是更有针对性的选题指导、本子拆解！

《2025年度高级别社科课题申报先导课-教育学专场》

专为教育学科研人员打造的线上好课！

为教育学科研人员2025年申报保驾护航！

课程内容

复盘：复盘2024年度全国教育科学规划项目、教育部教育学项目立项情况

分析：结合二十届三中全会精神等分析2025年度高级别课题选题趋势和导向

主讲专家

王老师，教育学博士，教授。国家社科基金项目、全国教育科学规划项目、教育部人文社科研究三项“大满贯”，另主持省社科基金等项目多项。出版专著1部，并获省教育科学研究优秀成果奖；先后在《学前教育研究》《中国社会科学报》《甘肃社会科学》等发表论文30余篇，被人大复印资料全文转载4篇。入选省优秀青年骨干教师培养对象等人才项目。熟悉教育类高级别科研项目的申报、中期检查、鉴定等工作，对近十年来的立项项目有过统计和分析，多次受邀在教育基层单位、高等师范学校、本科院校等进行课题申报指导和论文撰写工作。累计指导大中小学、幼儿园等科研人员立项各级别社科课题30余项。